Liczba pikseli obrazu

Co oznaczają symbole

• $P$liczba pikseli obrazu (rozdzielczość)
• $w,h$szerokość i wysokość obrazu w pikselach

Przekształcenia

• $$w=\frac{P}{h}$$krok po kroku

  1. Wzór wyjściowy
     $P=wh$
  2. Zamieniamy strony
     $wh=P$
  3. Dzielimy obie strony przez $h$
     $w=\frac{P}{h}$
• $$h=\frac{P}{w}$$krok po kroku

  1. Wzór wyjściowy
     $P=wh$
  2. Zamieniamy strony
     $wh=P$
  3. Dzielimy obie strony przez $w$
     $h=\frac{P}{w}$

Sprawdzenie jednostek

Po podstawieniu jednostek SI obie strony wzoru muszą dać to samo.

Gdy brakuje danej

Jeśli w zadaniu nie ma którejś wielkości, policz ją najpierw z innego wzoru.

• $P$liczba pikseli obrazu (rozdzielczość)$P=\frac{D}{cd}$ze wzoru rozmiar nieskompresowanego obrazu

W podstawie programowej

• Zakres podstawowy, II.3: Uczeń przygotowuje opracowania rozwiązań problemów, posługując się wybranymi aplikacjami: a) projektuje modele dwuwymiarowe i trójwymiarowe, tworzy i edytuje projekty w grafice rastrowej i wektorowej, wykorzystuje różne formaty obrazów, przekształca pliki graficzne, uwzględniając wielkość i jakość obrazów, b) opracowuje dokumenty o różnorodnej tematyce, w tym informatycznej, i o rozbudowanej strukturze, dzieli tekst na sekcje i kolumny, tworzy spisy treści, rysunków i tabel, pracuje nad dokumentem w trybie recenzji, definiuje korespondencję seryjną, c) gromadzi dane pochodzące z różnych źródeł w tabeli arkusza kalkulacyjnego, korzysta z różnorodnych funkcji arkusza w zależności od rodzaju danych, filtruje dane według kilku kryteriów, dobiera odpowiednie wykresy do zaprezentowania danych, analizuje dane, korzystając z dodatkowych narzędzi, w tym z tabel i wykresów przestawnych, d) wyszukuje informacje, korzystając z bazy danych opartej na co najmniej dwóch tabelach, definiuje relacje, stosuje filtrowanie, formułuje kwerendy, e) tworzy prezentacje, w tym z wykorzystaniem technik multimedialnych, f) tworzy stronę internetową zgodnie ze standardami, wzbogaconą tabelami, listami, posługuje się arkuszem stylów, korzysta z oprogramowania i serwisów przeznaczonych do tworzenia stron; potrafi opublikować własną stronę w Internecie.
• Zakres rozszerzony, II.3: Uczeń przygotowując opracowania rozwiązań złożonych problemów, posługuje się wybranymi aplikacjami w stopniu zaawansowanym: a) tworzy i edytuje dwuwymiarowe oraz trójwymiarowe wizualizacje i animacje, stosuje właściwe formaty plików graficznych, b) stosuje zaawansowane funkcje arkusza kalkulacyjnego w zależności od rodzaju danych, c) projektuje i tworzy relacyjną bazę złożoną z wielu tabel, formułuje kwerendy, stosuje język SQL do wyszukiwania informacji w bazie i do jej modyfikacji, uwzględnia kwestie integralności danych, bezpieczeństwa i ochrony danych w bazie.